硕博论文第46讲 | 法国博士学位论文不同阶段的写作要求
工商管理博士学位，相比较于学习知识，它更加注重于培养能力，它是一种注重企业综合性人才培养的学位。它要求其学员必须具备科学研究能力，而论文就是学生提出问题、界定问题、分析问题，并解决问题的一种书面体现。
所以，博士论文是博士生学习期间主要要完成的工作，这一环节要求的不仅仅是过硬的专业知识，更重要的是考察学生的逻辑思维能力以及对专业知识的把控程度。
由于博士学习周期比较长，因而博士论文写作周期长，研究量大，写作难度大。法国蒙彼利埃第三大学EDBA博士项目学习期间为3年，伴随3年专业理论知识的学习，其论文写作分为A、B、C三个阶段，即论文A文件阶段、论文B文件阶段以及论文C文件阶段。
为了更好的帮助学生理解法国论文写作，下面就简单谈一谈博士论文三个阶段的写作方法、技巧和要求，供大家参考。
一、论文A阶段
1、论文A文件包含内容
论文导师必须审查论文和文件A的进度是否符合规定：
论文题目/研究意义/背景
论文核心问题/主线
研究目标
中心假设/工作建议（主体假设）
研究领域和调查范围
论文核心：理论立场和研究课题
制定论文时间表，尤其是沉浸阶段（现场调查）和间接学习阶段（论文写作）
研究方法
文献综述
一个论文的总体计划（局部/总体计划）
2、论文A阶段写作要求
① 论文写作一定要有全局的整体的思维，要先构思好论文整体提纲结构，做好整体规划，然后再分步实施。正如画画一样，画前画家脑中已经早早布好局，然后才会去一笔一笔的把画给画出来。所以写作论文跟画画是一种思维方式。
② 论文A汇报内容，相当于论文的“开题”内容，是文章作者初步将自己研究问题、研究思路、研究价值等提交导师，以此得到导师的初审意见。
③ 工商管理博士论文研究领域和研究对象一定要明确，它的研究对象主要是企业，这个问题工商管理博士生一定要明白，在论文开题时一定不能跑题，把研究对象和范畴弄错了，就白费功夫了。
④ 论文A中提到的“核心问题”，即指研究的主要问题是什么，并且需要将下面的子问题阐述清楚。“研究主线”一般是指研究的准备、启动、进行、再重复，取得成果的过程，不是指毕业论文的写作过程，更不是指答辩的准备和进行过程，许多EDBA博士生会出现这些偏误，再简单就是指你要解决的这些一个一个的小问题，它是有顺序的，它是有逻辑的。那么这个顺序是什么？先解决哪个，再解决哪个？它的逻辑是什么？需要说清楚。
⑤ “中心假设”，也叫“核心假设”、“主体假设”。作者在大假设下面，还应该梳理出与之紧密关联的子假设，方便逐一论证分析。
⑥ 论文中提到的“研究方法”，是指作者未来准备采用哪些研究方法来对研究问题加以研究分析，不是让作者阐述研究方法的具体内容，并且注意研究方法并不是越多越好，不能堆砌研究方法和相关的理论。
⑦ “文献综述”，也就是综述研究，它是对研究背景的准确界定的依据，也是论文写作的第一步。学生需要初步梳理出需要用到的“参考文献”资料明细。并且进行文献研究，综述研究不是为了简单的罗列和陈述信息，它主要目的是为了说明你的研究是有意义的、有价值的，要对搜集的资料进行概述分析，并最终归结到前人的研究盲点上，提出自己想要研究的问题。
⑧ 在论文A阶段，学生要制定论文写作的整体推进计划，就是对从论文开题到论文答辩这段时间，如何分配时间完成论文进行整体进度安排（总体计划），同时应写明论文具体内容写作的计划（局部计划）。法国论文整体格式，去除导言、结论、摘要等部分，论文正文部分主要分为“2大部分4个章节”，学生需要对四个章节写作的框架性推进时间计划做出安排。
二、论文B阶段
1、论文B文件包含内容
论文导师必须验证文件B是否合规：在完成文件A的基础上
研究方法：整合和转换数据类型，探索性研究
数据收集方法：收集和处理方法; 访谈技巧，问卷调查，观察方法，文件分析......
研究范围/实地考察/样本的范围
数据处理方法（第一手和第二手数据）
论文的详细计划（章，节，段落）
补充文献的使用
概念如何准确使用（定义和定位）
2、论文B阶段写作要求
① 博士论文B文件写作，相当于在论文A这个“骨架”上添加“肉”，即作者对前期的论文A阶段所写内容进行补充、调整和优化，在原有框架上进一步细化细节。就像写书一样，假如“论文A”文件是“书的目录”，那么“论文B”文件就相当于在“书的目录提纲”基础上增加每个章节下面的具体小标题及其核心内容。
② 组织论文B研讨会的目的，就是导师检验学生论文写作是否合规，对学生存有的写作疑惑予以解答，并对论文写作给出指导性意见。
③ 论文B阶段的汇报的总体框架及其模板与论文A阶段一致。不同的是，论文B汇报更多的是学生要向导师阐述清楚在进行研究过程中，采用了哪些理论，有无增减调整？采用了什么方法搜集数据信息的？收集了什么样的数据信息？这些数据信息是一手的，还是二手的？在搜集数据做研究分析过程中遇到了什么问题，有哪些困惑？……简单一点讲，就是学生是怎么做的“研究”，过程中有没有问题或困难。
提醒：学生在汇报材料（PPT）制作方面，在论文A汇报材料的基础上，重点要阐述清楚“具体研究”的情况。
三、论文C阶段
1、论文C文件包含内容
论文导师必须检查学生文件C的内容：
¡ 已经完成论文A+B文件
¡ 检验学生研究内容和研究结果的进度
¡ 学生论文详细的计划与主要观点想法
¡ 概念分析，现实情况分析和提出的建议
¡ 本研究在方法论，理论和实践方面的贡献
¡ 验证/探索性研究
2、论文C阶段写作要求
① 学生完成“论文C”阶段的文件，即已经基本完成博士论文的初稿。实际上，它是在论文A和B基础上的进一步写作。
② 组织论文C研讨会的目的是，旨在导师检验学生的论文整体写作上是否合规，检验论文的论点、理论应用、研究方法、论述分析、结论等是否还存在问题、困难或困惑，以便在论文答辩前，学生还有时间对所写论文进行修改和调整。
③ 论文C阶段的汇报的总体框架及其模板与论文A和B阶段一致。不同的是，论文C汇报更多的是学生要向导师阐述清楚论文的研究内容、理论支撑、方法采用、研究进度、研究分析、主要观点等具体是什么，怎么做的，还存在哪些问题或疑惑？……简单一点讲，就是学生在正式完稿前，还有没有问题或困难。
结束语
博士论文写作周期长，写作难度大。因此，博士圈里流行这样一句话“the bestdissertation is a done dissertation”（好的毕业论文就是写完了的毕业论文）。
因为有太多人花了太多时间写，且越到后面越没有动力，最后没有完成。所以后来圈里面人才会说，只要写完的，就是好的毕业论文。
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